朱翔老师点评2017年盐城市中考试题：物理
注重基础，强调能力
重视实践，体现素养
2017年盐城市中考物理试题在保持稳定的前提下，选取新的素材、挖掘新的角度、设计新的问题，做到稳中求变，稳中求新。充分贯彻和落实物理课程的基础性、应用性、探究性、实践性、时代性的功能。全卷难度适中，试题设置有梯度，起点适当，坡度适宜。
一、精心选材，体现“生活——物理——社会”的理念。
通过情景化、生活化的试题形式，考查学生对基础知识和基本方法的准确理解和灵活应用。如家庭电路三孔插座的连接、电饭锅的保温加热、起重机提升重物时的功和机械效率的考查等。
试题中注重体现物理课程的时代性，加强物理课程与科技和社会的联系，着力将最新科技成果与学生所学知识结合，巧妙选取情景，精心设置问题，突出“关注科技发展”的课程理念。比如以“C919大飞机”为背景，“电热水器中隔水电阻”内容入手，“天宫二号与神舟十一号对接”、“可燃冰”为素材等引导物理教学中关心科技进步，激发学生学习物理的兴趣。
二、强化实验，彰显学科特点。
（1）重视实验的覆盖面，关注实验所涉及的知识全面性。有课堂上的演示实验，如比较轻敲重敲音叉比较响度的大小。有学生的探究实验，如第23题探究平面镜成像特点实验，重点考查实验的过程与方法、分析错误数据产生的原因及实验的改进。也有课本实验拓展延伸的拓展性实验，如第24题测量油的密度，考查天平的使用，及对测量过程产生的误差进行分析。
（2）重视基本实验，关注对基本实验技能的考查。如第26题伏安法测电阻，是初中物理中的一个基本实验，试题设计中有对电表读数的考查，有对电路“基本电路连接”的考查，有对电路故障的分析，注重实验过程的考查，考查点比较全面。
三、强化探究能力考查，倡导学习方式转变。
试卷中科学探究的试题的选材突破了现行各种版本教材中已有的探究案例，选取了源于学生学习和生活实际的素材，编制高质量的科学探究试题，使学生经历基本的科学探究过程，考查学生科学探究的能力和水平。第24题以一个课本上演示实验为素材，对实验进行改进，考查学生在设计实验方案时，能否发现题中所提供的实验方案存在的问题。
四、关注思维品质考查，体现学科素养。
试题设问直接指向学生的学科素养、物理思维，能客观公正地反映学生的能力和水平。如第27题超声波测速仪，取材于课本信息库，本题5小题梯度明显，能力要求显著，解答此题，要求学生要有良好的阅读习惯、较好的思维品质和较强建立物理模型的能力，有较好的区分度。
名师简介：
朱翔，东台市初中物理学科带头人。获盐城市初中物理优质课比赛一等奖，盐城市初中物理命题比赛一等奖，多次参加市教研室组织的期末试题的命制，多次在东台市、盐城市物理中考研讨会上做讲座或开设观摩课，多篇文章在国家级、省级刊物上发表。
